آیتالله شبزندهدار در دیدار وزیر آموزش و پرورش:
آموزش و پرورش، سنگبنای تربیت نیروی انسانی کشور است
دبیر شورای عالی حوزههای علمیه با تأکید بر جایگاه بنیادین آموزش و پرورش در نظام تربیتی کشور، این نهاد را «مادر وزارتخانهها» دانست و گفت: تربیت نیروی انسانی برای همه وزارتخانهها، دستگاهها و عرصههای مختلف اجتماعی از آموزش و پرورش آغاز میشود و مهمترین رسالت این نهاد، تربیت انسانهایی مؤمن، خداشناس و متعهد است.
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی شورای نگهبان به نقل از خبرگزاری حوزه، آیتالله محمدمهدی شبزندهدار در دیدار با وزیر آموزش و پرورش، با تأکید بر جایگاه بنیادین آموزش و پرورش در نظام تربیتی کشور، این نهاد را «مادر وزارتخانهها» دانست و گفت: تربیت نیروی انسانی برای همه وزارتخانهها، دستگاهها و عرصههای مختلف اجتماعی از آموزش و پرورش آغاز میشود و مهمترین رسالت این نهاد، تربیت انسانهایی مؤمن، خداشناس و متعهد است.
دبیر شورای عالی حوزههای علمیه خاطرنشان کرد: معلم در کلاس درس، تنها کتاب درسی را آموزش نمیدهد، بلکه رفتار، گفتار، شخصیت و باورهای او نیز در ذهن و شخصیت دانشآموز اثر میگذارد.
*اهمیت انتخاب معلم و استاد
وی برای تبیین این موضوع به تجربهای یکی از آشنایان اشاره کرد و گفت: زوج جوانی صاحب دو فرزند بودند. مادر خانواده در دوران تحصیل دانشگاه تحت تأثیر یکی از استادان قرار گرفت و بهتدریج برخی باورهای او تغییر کرد. علی رغم تلاش همسر برای مدیریت این وضعیت در نهایت به جدایی انجامید.
دبیر شورای عالی حوزههای علمیه افزود: این مسئله نشان میدهد که تأثیر استاد بر دانشجو و دانشآموز میتواند بسیار عمیق باشد؛ زیرا انسان بخشی از مبانی فکری و نگرش خود را از استاد دریافت میکند.
وی تأکید کرد: تفسیر یا تاویل آیه «فَلْیَنْظُرِ الْإِنْسَانُ إِلَی طَعَامِهِ» طبق آنچه که از امام باقر علیه السلام نقل شده، انسان باید ببیند علم و معرفت خود را از چه کسی دریافت میکند.
*حکایت عالم نجفی درباره انتخاب استاد
آیتالله شبزندهدار با اشاره به مطلبی از کتاب «الکلام یجر الکلام» اثر آیتالله سیداحمد زنجانی اظهار کرد: در این کتاب، داستان عالمی از نجف نقل شده است که پس از فراگیری فقه و اصول و علوم نقلی و عزیمت به ایران، متوجه شد در علوم عقلی نیازمند تقویت است و برای تحکیم مباحث عقلی به تهران رفت. وی ادامه داد: در آن زمان، استادان متعددی در علوم عقلی در تهران فعالیت داشتند و این عالم بهدنبال استادی بود که بتواند نیاز علمی او را برطرف کند.
وی افزود: در نهایت، به او توصیه شد که دو استاد یک کتابی را تدریس میکنند اگر نزد فلان استاد رفتید، وارد حلقه درس ایشان بشوید و اگر نزد دیگری رفتید، وارد حلقه درس ایشان نشوید و از بیرون کلاس، بیانات ایشان را استماع کنید.
دبیر شورای عالی حوزههای علمیه این حکایت را نشانه اهمیت انتخاب استاد دانست و گفت: در مسیر تعلیم و تربیت، باید هم از علم استاد بهره برد و هم نسبت به شخصیت، اخلاق و مبانی فکری او دقت داشت.
*همکاری حوزه و آموزش و پرورش؛ ضرورتی برای تربیت نسل آینده
آیتالله شبزندهدار در پایان با تأکید بر ضرورت توجه همزمان به علم و تربیت در نظام آموزش و پرورش گفت: مسئله تعلیم و تربیت تنها با انتقال دانش حل نمیشود و ویژگیهای اخلاقی، اعتقادی و تربیتی معلم باید به همان اندازه مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: اگر در وجود انسان، ایمان به خدا، خشیت الهی و اعتقاد به مبدأ و معاد شکل گرفته باشد، حتی برخی کاستیهای علمی نیز در مواردی قابل جبران خواهد بود؛ اما اگر این مبانی وجود نداشته باشد، دانش و تخصص بدون تربیت صحیح میتواند آسیبهای جدی به دنبال داشته باشد.
دبیر شورای عالی حوزههای علمیه با بیان اینکه حوزههای علمیه آمادگی کمک به آموزش و پرورش را دارند، اظهار کرد: همکاری میان حوزه و آموزش و پرورش میتواند در تقویت بنیانهای اعتقادی و اخلاقی نسل آینده مؤثر باشد.
وی با اشاره به تجربههای موفق برگزاری جلسات آموزشی و تربیتی برای دانشآموزان، معلمان و فعالان فرهنگی در گذشته گفت: اینگونه برنامهها میتواند در تربیت انسانهای مؤمن، متعهد و مسئولیتپذیر مؤثر باشد.
آیتالله شبزندهدار در پایان ابراز امیدواری کرد با تقویت همکاری میان حوزههای علمیه و آموزش و پرورش، زمینه برای ایفای بهتر این مسئولیت بزرگ و تربیت نسلی مؤمن، آگاه، اخلاقمدار و متعهد به آرمانهای انقلاب اسلامی فراهم شود.
انتهای پیام/
لینک کوتاه :
