همه دستگاههای کشور باید «پیوست آموزشوپرورش» داشته باشند
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی شورای نگهبان به نقل از خبرگزاری حوزه، آیتالله علیرضا اعرافی مدیر حوزههای علمیه کشور، در نشست شورای سیاستگذاری ستاد همکاری حوزههای علمیه و وزارت آموزشوپرورش، با تأکید بر ضرورت تقویت همکاریهای میان دو نهاد، آموزشوپرورش را مهمترین نهاد در ساخت آینده کشور دانست و گفت: همه دستگاههای نظام باید خود را مدیون آموزشوپرورش بدانند و برای این نهاد «پیوست آموزشوپرورش» داشته باشند.
وی با قدردانی از حضور وزیر آموزشوپرورش و مسئولان این وزارتخانه و همچنین تلاشهای انجامشده برای ارتقای جایگاه آموزشوپرورش، اظهار کرد: جامعه مدیران، معلمان، مربیان و دانشآموزان در واقع جامعه ایران را تشکیل میدهند و نقش این مجموعه در ساخت آینده کشور بسیار مهم و تعیینکننده است.
سند تحول آموزشوپرورش نیازمند بازسازی و بهروزرسانی است
مدیر حوزههای علمیه کشور در ادامه با اشاره به سند تحول بنیادین آموزشوپرورش، بر ضرورت بازسازی، ترمیم و بالندگی این سند تأکید کرد و گفت: سند تحول بنیادین، سندی مهم و راهبردی است و باید متناسب با شرایط جدید جامعه، انسان جدید و تحولات علمی و فناوری، مورد بازنگری قرار گیرد.
آیتالله اعرافی با اشاره به نقش حوزه و دانشگاه در تدوین و تقویت مبانی نظری سند تحول افزود: بخشی از ضعفهای موجود در مباحث بنیادی، نظریهپردازی و مدلسازی تعلیم و تربیت، متوجه حوزه و دانشگاه است و ما باید سهم خود را در این زمینه بپذیریم.
عضو شورای عالی حوزههای علمیه کشور تصریح کرد: حوزه و دانشگاه در برخی مباحث بنیادی که میتوانست پشتوانه نظری سند تحول باشد، آنگونه که باید کار نکردهاند و لازم است این خلأها جبران شود.
مدیر حوزههای علمیه کشور با اشاره به تحولات شتابان علمی و فناوری، بهویژه هوش مصنوعی و علوم شناختی، گفت: امروز انسان، جامعه و جهان با گذشته تفاوتهای جدی پیدا کردهاند و فناوریهای نوین و علوم شناختی، روحیات و مناسبات انسانها را دستخوش تحولات گسترده کرده است.
عضو فقهای شورای نگهبان افزود: اسلام و گفتمان انقلاب اسلامی از ظرفیت عقلانی، منطقی، حکمی، فقهی و اخلاقی گستردهای برخوردار است و میتواند برای تحولات جدید پاسخهای مناسب ارائه دهد؛ اما این مسئله نیازمند کار مشترک حوزه، دانشگاه و آموزشوپرورش است.
همه دستگاههای کشور باید خود را خادم آموزشوپرورش بدانند
آیتالله اعرافی با تأکید بر اینکه حوزه و آموزشوپرورش در یک جبهه قرار دارند، اظهار کرد: همه دستگاههایی که در دولت، استانها و مجموعه نظام فعالیت میکنند، باید خود را مدیون آموزشوپرورش بدانند.
وی افزود: همه دستگاهها باید مشخص کنند در یک سال و در برنامههای چندساله خود چه خدمتی میتوانند به آموزشوپرورش ارائه دهند؛ چه در حوزه سختافزاری و چه در حوزه نرمافزاری.
مدیر حوزههای علمیه کشور ادامه داد: حوزه، دانشگاه، دستگاههای علمی، فرهنگی و اجرایی کشور باید خود را خدمتگزار آموزشوپرورش بدانند؛ چراکه آینده کشور در دست معلمان، مدیران و دانشآموزان ساخته میشود.
عضو شورای عالی حوزههای علمیه کشور خاطرنشان کرد: خدمت به آموزشوپرورش خدمت به یک دستگاه اداری نیست، بلکه خدمت به نسل آینده کشور است و همه دستگاهها باید به این خدمت افتخار کنند.
جنگ اخیر ظرفیت مهمی برای تربیت و هویتسازی ایجاد کرده است
آیتالله اعرافی با اشاره به حوادث و جنگ اخیر، این رخدادها را دارای ظرفیتهای مهم تربیتی و هویتی دانست و گفت: حوادث اخیر یک تاریخ درخشان و اثرگذار خلق کرده و از دل این اتفاقات میتوان یک مکتب تربیتی استخراج کرد.
وی افزود: از این حوادث میتوان درسهایی در حوزه اخلاق، تربیت، سیاست، حکمت، تفکر، شجاعت و هویت به دست آورد و آنها را به نسل جدید منتقل کرد.
مدیر حوزههای علمیه کشور با اشاره به نقشآفرینی دانشآموزان، معلمان، مربیان و مدیران در حوادث اخیر اظهار کرد: دانشآموزان و مجموعه آموزشوپرورش در این عرصه فعال بودند و باید از این ظرفیت برای تولید محتوای تربیتی و هویتی استفاده شود.
عضو فقهای شورای نگهبان تأکید کرد: وظیفه ما این است که از این حادثه عظیم الگو بسازیم و آموزههای آن را به کلاس درس، معلم، مربی و مدیر منتقل کنیم.
آیتالله اعرافی افزود: بازآفرینی این افتخارات در کنار تاریخ انقلاب اسلامی و تاریخ معاصر ایران میتواند به شکلگیری یک مکتب سازنده و الهامبخش کمک کند و در تقویت هویت ملی، ایمانی و اسلامی نسل جوان مؤثر باشد.
ظرفیت بینالمللی تحولات اخیر باید مورد توجه قرار گیرد
وی با اشاره به بازتاب تحولات اخیر ایران در دیدارها و ارتباطات بینالمللی خود گفت: امروز بسیاری از شخصیتها و نخبگان کشورهای مختلف نسبت به تحولات ایران و ظرفیتهای فرهنگی و اجتماعی ملت ایران توجه پیدا کردهاند.
مدیر حوزههای علمیه کشور تأکید کرد: این ظرفیت باید بهدرستی شناسایی و در عرصه بینالمللی تبیین شود و آموزشوپرورش نیز میتواند در این زمینه نقش مهمی ایفا کند.
حمایت از استعدادهای برتر یک وظیفه ملی است
آیتالله اعرافی در ادامه بر ضرورت توجه جدی به نخبگان و استعدادهای برتر تأکید کرد و گفت: در این زمینه اقدامات خوبی در آموزشوپرورش و دانشگاهها انجام شده، اما همچنان با مشکلات جدی مواجه هستیم.
وی افزود: استعدادهای برتر تنها در عرصه علمی خلاصه نمیشوند و در حوزههای مختلف میتوانند آینده کشور را رقم بزنند.
مدیر حوزههای علمیه کشور با بیان اینکه از دست دادن حتی یک استعداد میتواند خسارتی بزرگ برای کشور باشد، تصریح کرد: اگر فردی دارای استعداد را شناسایی نکنیم، رشد ندهیم یا زمینه شکوفایی او را فراهم نکنیم، در واقع بخشی از سرمایه ملی را از دست دادهایم.
وی خاطرنشان کرد: آموزشوپرورش، دانشگاه و حوزه همگی در قبال شناسایی، هدایت و رشد استعدادهای برتر مسئولیت دارند و در این زمینه هنوز کارهای فراوانی باقی مانده است.
حکمرانی آموزشوپرورش باید تقویت شود
مدیر حوزههای علمیه کشور یکی دیگر از موضوعات مهم را مسئله حکمرانی آموزشوپرورش عنوان کرد و گفت: فناوریهای پیشرفته، تحولات اجتماعی، حوادث داخلی و خارجی و تغییرات گسترده در سبک زندگی، حکمرانی آموزشوپرورش را با پیچیدگیهای جدیدی مواجه کرده است.
آیتالله اعرافی تأکید کرد: حتی اگر نسبت به برخی عملکردها نقد داشته باشیم، باید بدانیم که حکمرانی آموزشوپرورش در نظام اسلامی، بخشی از حکمرانی نظام است و باید از آن صیانت شود.
وی افزود: گسترش آموزشهای غیرحضوری و فاصله گرفتن معلم و دانشآموز نیز از جمله مسائلی است که میتواند بر حکمرانی آموزشی اثرگذار باشد و باید ابعاد آن بهصورت علمی بررسی شود.
مدیر حوزههای علمیه کشور خواستار انجام مطالعات تخصصی در این زمینه شد و گفت: دستگاههای تحقیقاتی باید بهصورت مستقل ابعاد تقویت حکمرانی آموزشوپرورش را بررسی و برای ارتقای آن راهکار ارائه کنند.
«اصالت مدرسه» باید مورد توجه جدی قرار گیرد
آیتالله اعرافی با تأکید بر اهمیت مدرسه بهعنوان میدان اصلی تحقق سیاستهای تعلیم و تربیت اظهار کرد: بسیاری از تصمیمات در سطوح ستادی اتخاذ میشود، اما نتیجه نهایی در مدرسه مشخص میشود.
عضو فقهای شورای نگهبان افزود: مدارس با مسائل و مشکلات متعددی مواجه هستند و بخشی از این مشکلات نیز به پشتیبانی مالی و امکانات مربوط میشود؛ بنابراین اگر در کف میدان حمایت لازم وجود نداشته باشد، برنامههای ستادی به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.
مدیر حوزههای علمیه کشور تأکید کرد: «اصالت مدرسه» باید به یک اصل مهم در برنامهریزیهای آموزشوپرورش تبدیل شود و حمایت از مدارس، مدیران و معلمان باید در اولویت قرار گیرد.
مدیر مدرسه محور اجرای برنامههای تربیتی است
عضو شورای عالی حوزههای علمیه کشور همچنین نقش مدیران مدارس را در موفقیت برنامههای آموزشی و تربیتی بسیار مهم دانست و گفت: هرچقدر معلم خوب داشته باشیم، اگر مدیر مدرسه از توانمندی لازم برخوردار نباشد، نمیتوان به نتیجه مطلوب رسید.
آیتالله اعرافی افزود: مدیر توانمند میتواند ظرفیت معلمان و مجموعه مدرسه را فعال کند؛ بنابراین تربیت، بازآفرینی، توانمندسازی و ارتقای مدیران باید مورد توجه بیشتری قرار گیرد.
وی خاطرنشان کرد: مدیر مدرسه راهبر اصلی مدرسه است و فعالیت همه مجموعههای فرهنگی و تربیتی در مدرسه باید با هماهنگی و همراهی مدیر انجام شود و از ایجاد مسیرهای موازی پرهیز شود.
هنر، ادبیات و تاریخ در هویتسازی نسل جدید نقش دارند
مدیر حوزههای علمیه کشور در ادامه بر اهمیت هنر، ادبیات و تاریخ در نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد و گفت: این حوزهها اگر بهدرستی مدیریت شوند، میتوانند نقش مهمی در هویتسازی، شخصیتسازی و تقویت عزت نفس دانشآموزان داشته باشند.
وی افزود: بخشی از مفاهیم دینی، ملی و فرهنگی را میتوان از طریق هنر، ادبیات و تاریخ به نسل جدید منتقل کرد و لازم است در این زمینه برنامهریزی جدیتری صورت گیرد.
تقویت پشتوانه علمی همکاری حوزه و آموزشوپرورش
آیتالله اعرافی بر ضرورت تقویت فعالیتهای علمی و پژوهشی در همکاری حوزه و آموزشوپرورش تأکید کرد و گفت: در برنامه پنجساله دوم همکاریها باید موضوع تولید فکر و پشتیبانیهای نظری و معرفتی از نظام تعلیم و تربیت مورد توجه ویژه قرار گیرد.
وی افزود: حوزههای علمیه ظرفیت علمی و پژوهشی گستردهای دارند و باید از این ظرفیت برای تقویت مبانی فکری و نظری تعلیم و تربیت کشور استفاده شود.
مدیر حوزههای علمیه کشور پیشنهاد کرد: معاونتهای آموزش، پژوهش و تبلیغ حوزههای علمیه، مجتمع تبلیغ، ستاد همکاریها، حوزههای علمیه خواهران و جامعهالزهرا (س) در این زمینه نقش فعالتری ایفا کنند و زمینه برای گسترش مطالعات علمی و پژوهشی مشترک میان حوزه، دانشگاه و آموزشوپرورش فراهم شود.
فعالیتهای دینی در مدارس باید سنجیده و هماهنگ باشد
وی با تأکید بر ضرورت دقت در اجرای برنامههای دینی و تبلیغی در مدارس گفت: فعالیت دینی ضعیف، ناسنجیده و بدون ارزیابی میتواند آثار نامطلوبی به دنبال داشته باشد؛ بنابراین برنامههای دینی باید با آموزش، هماهنگی، نظارت و ارزیابی همراه باشد.
آیتالله اعرافی ادامه داد: حوزههای علمیه در کنار آموزشوپرورش آمادگی خدمت دارند، اما این همکاری باید در چارچوب سیاستهای آموزشوپرورش، با رعایت ضوابط و شئونات و با هماهنگی کامل انجام شود.
وی با اشاره به طرح «امتداد» نیز از اقدامات انجامشده در این زمینه قدردانی کرد و بر ضرورت ارتقا و تقویت این طرح تأکید کرد.
حوزه خود را در قبال تعلیم و تربیت پاسخگو میداند
مدیر حوزههای علمیه کشور گفت: حوزههای علمیه در عرصه تعلیم و تربیت هم مطالبهگر و هم پاسخگو هستند و اگر در جامعه مشکلی وجود داشته باشد، حوزه نیز خود را یکی از اضلاع آن میداند و باید نسبت به وظایف خود پاسخگو باشد.
وی افزود: در عین حال، هرجا حوزه نسبت به مسائل دینی و فرهنگی وظیفهای دارد، باید آن را بهدرستی انجام دهد و در مسیر حل مسائل جامعه نقشآفرینی کند.
آیتالله اعرافی با قدردانی از اقدامات آموزشوپرورش در حوادث اخیر و برنامههای این وزارتخانه برای سال تحصیلی جدید، بر تقویت همکاریهای دو نهاد در زمینه حکمرانی آموزشی، مسائل ارزشی و فرهنگی، حجاب، آسیبهای اخلاقی و اجتماعی و ارتقای نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد.
مدیر حوزههای علمیه کشور در پایان خاطرنشان کرد: حوزه و آموزشوپرورش باید هدف مشترک خود را خدمت به اسلام، کشور، انقلاب اسلامی و نسل آینده قرار دهند و به جای تمرکز بر منافع و ملاحظات مجموعهای، آرمان بزرگ ساخت آینده کشور و ارتقای نظام تعلیم و تربیت را دنبال کنند.
انتهای پیام/
